Inês Fernandez: Resta Um - 2007 - Instalação - 33 vasos de cerâmica, 1 bonsai, uma base de madeira 80x80x20 cm.
Alunos apreciam trabalho da Inês
A visita a museus deveria ser uma prática constante nas aulas de Artes Visuais de todas as escolas. Nestas visitas, o aluno tem contato com as obras originais o que propicia que a sua bagagem cultural seja ampliada através da observação e da análise das obras. A estimulação para que o aluno desenvolva esta vivência é promovida pela prática de freqüentação aos museus e exposições relevantes de arte.
A formação do gosto advém do entendimento da arte, que depende da estimulação do olhar e da compreensão do produto artístico. O objeto artístico produzido em uma época anterior é mais fácil de ser compreendido, visto que o período histórico já foi analisado. No entanto, no que diz respeito à arte contemporânea, a situação torna-se mais complexa. Afinal, o momento histórico ainda está acontecendo. A arte contemporânea, por sua vez, não é uma arte de fácil entendimento, requer que haja uma intermediação entre o público e a obra. Esse é um dos papéis da instituição cultural frente à sociedade – capacitar educadores que criem uma interlocução com a sociedade de modo geral, principalmente com o público escolar.
Formar o olhar das crianças e adolescentes para a arte é propiciar uma integração com a sociedade e com o mundo em que se vive.
Beth Schneider: Corpos - 2007 - Tinta óleo, bonecos de plástico, tinta automotiva, madeira.
Alunos apreciam trabalho de Beth
Texto e fotos de Tina Gonçalez
(As fotos são da exposição do Antropoantro na Escola Comunitária de Campinas, realizada em abril-maio de 2007)
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